情绪小侦探 —— 家校社手拉手活动

          为提升儿童情绪识别与表达能力，促进家校社协同育人，4月10日下午，金湖社区党委、金湖社区党群服务中心携手深圳市淘金山小学在校内成功举办“情绪小侦探 —— 家校社手拉手活动”。本次活动以沉浸式、体验式游戏为载体，引导学生在互动中认识情绪、表达感受，现场气氛热烈，欢声笑语不断。

活动以“情绪侦探”为主题，社工团队精心设计了两大核心互动区域，将抽象的情绪概念转化为可触可感的趣味任务。

在“情绪保龄球区”，十个贴有不同情绪词语（如快乐、悲伤、愤怒、惊讶等）及对应表情图案的“情绪瓶”整齐排列。学生们手持软式保龄球，奋力击倒瓶子后，需从倒下的瓶子中随机挑选一个，并现场模仿出该情绪的表情。社工在一旁适时引导：“当你做出‘惊讶’的表情时，眉毛是不是不自觉地抬高了？”完成任务的学生即可换取一张专属“情绪卡片”。这一环节通过身体动作与面部表情的结合，帮助学生在游戏中直观感受情绪的多样性。

在“情绪投球区”，四个分别贴有“喜”“怒”“哀”“乐”标签的投筒一字排开。学生需先说出一个能引发对应情绪的真实生活场景，并描述当时的身体反应——“考试得了100分，我开心得跳了起来”“玩具被抢走，我气得握紧了拳头”“宠物生病了，我难过地低下了头”。社工在此基础上引导学生关注情绪与身体感受的关联，逐步提升对自身情绪状态的觉察能力。正确完成分享后，学生同样可换取一张情绪卡片。活动尾声，学生们纷纷展示自己集齐的情绪卡片，并主动分享参与感受。“原来生气的时候，我的脸真的会红！”“我学会了用‘我觉得……’来告诉妈妈我的心情。”老师也反馈，活动设计兼具专业性与趣味性，为学生提供了安全表达情绪的空间，也为班级后续开展心理健康教育提供了生动素材。

此次“情绪小侦探”活动是家校社协同推进儿童情绪素养教育的又一次实践探索。未来金湖社区将继续深化与学校、家庭的联动机制，通过系列主题活动、家长工作坊、个案支持等多种形式，共同构建温暖、接纳、支持性的成长环境，助力儿童健康、阳光、全面发展。