银龄力量赋能特殊教育，大发埔社区创新打造融合服务样本——大发埔社区开展特殊儿童群体服务志愿者培训

         在落实国家"十四五"特殊教育发展提升行动计划过程中，大发埔社区党委率先构建"党委搭台-专业赋能-银龄参与"三维机制，启动特殊教育服务能力建设工程。通过培育银龄志愿者队伍破解特殊教育专业力量不足难题。4月20日上午，随着第二场特殊儿童沟通能力专项培训的圆满结束，15名社区志愿者完成从认知革新到技能升级的蜕变，标志着这个创新模式进入实践深化阶段。

本次培训突破传统教学模式，构建"理论导入-情境模拟-工具应用"立体培养 体系。东西方驻党群社工以生态系统理论、优势视角理论和社会支持理论为基石， 通过解析3个社区典型案例，破解特殊儿童行为密码。通过解析"当孩子捂住耳 朵实为感官超载"等典型场景，颠覆了"不听话"的认知误区。在模拟"星星的孩子拍打桌面"情境中，志愿者周阿姨单膝跪地平视儿童，举起视觉卡片轻声询问自闭症儿童"挑选一张你当下最想要的图片好吗"时，生动诠释了"沟通不是纠正行为，而是建立连接"的核心要义。

据悉，大发埔社区已规划全链条服务体系，建立动态成长档案实现精准支持， 设计融合教育活动破除社交壁垒。通过"早发现预警-专业化介入-社会化支持"的闭环机制，开发银龄志愿者"传帮带"培育机制,着力将社区打造成特殊群体融入社会的首站港湾。这场由社区长者深度参与的特殊教育实践，不仅创新了基层治理中银龄力量的动员模式，更为深圳建设儿童友好型城市提供了"有碍化有爱"的 鲜活样本。